ACCESO RCPD | Coach

CLASES ONLINE Y MENSUALES CON BÁRBARA

( este es el programa que necesitaras para ingresar en el Conservatorio Oficial de Madrid , España)

Real Conservatorio Profesional de Danza Mariemma

Consejería de Educación-Comunidad de Madrid

Pruebas de Acceso

DANZA ESPAÑOLA

PRUEBA DE ACCESO ESPECÍFICA A 1º CURSO

1ª PARTE

EJERCICIO DE DANZA CLÁSICA

Contenidos Ejercicios en la barra

Pliés y grands pliés

Souplés y cambrés de coté

Battements tendús y jetés,

combinados con battements cloche

Ronds de jambes a terre a 2T

Chasses y temps liés a terre a 4T

Battements fondus a 45º

Battements frappés sencillos

Developpés a 45º

Grands battements a 2T

Ejercicios en el centro

Battements tendús

Tombés pas de bourrés

Pas de vals

Preparación de pirueta en passé, en dehors y en dedans

Pirueta en dehors sencilla en passé

Preparación de piqués en dedans

Allegro: Temps levés sobre dos pies y changements Echappés Glissades, assemblés y jetés Royales

Criterios de Evaluación

1- Realizar los ejercicios de una clase de ballet con el acompañamiento musical de este nivel teniendo en cuenta la programación de este curso.

Con este criterio se pretende comprobar:

-La búsqueda de las correctas sensaciones en cada paso que se realiza.

-La ejecución correcta y coordinada de todos los pasos estudiados. -La correcta base de colocación del cuerpo.

-El uso de la memoria como parte de la capacidad de bailar

Criterios de calificación

- Conocimientos (coordinación y colocación)-20% -

Actitud-10% - Aptitudes físicas-35% -

Aptitudes artísticas-35%

Pruebas de Acceso

Danza Española 2

2ª PARTE

EJERCICIO DE ESCUELA BOLERA

Contenidos Variaciones con los siguientes pasos y vueltas

(con sus correspondientes braceos y toques de castañuelas):

Paso de vasco

Encajes Sostenidos

Matalaraña

Jerezanas altas y bajas

Escobillas

Sobresu y bordoneos

Paseo y llamada de panaderos

Chassés con pas de bourré

Vuelta normal

Vuelta con destaque

Vuelta sostenida

Conocimiento de las “Sevillanas Corraleras”

con sus braceos y toques de castañuelas

Criterios de Evaluación

Realizar las variaciones que marque el profesor acompañadas de los toques de castañuelas correspondientes, que contengan la dinámica, desplazamientos, musicalidad y estilo característicos. Se pretende comprobar las aptitudes físicas y artísticas, el conocimiento del lenguaje de Escuela bolera con sus respectivos toques de castañuelas y la capacidad de interpretación de los alumnos. Se pretende comprobar el uso del espacio, la calidad y musicalidad, tanto de los movimientos como la dinámica, estilo e interpretación. Se pretende comprobar el desarrollo de la capacidad de autocorrección y resolución de posibles fallos que puedan surgir. Se pretende observar que el aspirante es capaz de disfrutar de la danza, su creatividad y expresividad.

Criterios de calificación

- Conocimientos (coordinación y colocación)-20% - Actitud-10% - Aptitudes físicas-35% - Aptitudes artísticas-35%

EJERCICIO DE FOLCLORE

Contenidos

Variaciones de pasos elementales de Jota castellana

Criterios de Evaluación

• Realizar las variaciones que marque el profesor, que contengan la dinámica, desplazamientos, musicalidad y estilo característicos. Se pretende comprobar las aptitudes físicas y artísticas, el conocimiento del lenguaje d y la capacidad de interpretación de los aspirantes. Se pretende comprobar el uso del espacio, la calidad y musicalidad, tanto de los movimientos como la dinámica, estilo e interpretación.

Se pretende comprobar el desarrollo de la capacidad de autocorrección y resolución de posibles fallos que puedan surgir. Se pretende observar que el aspirante es capaz de disfrutar de la danza, su creatividad y expresividad.

Criterios de calificación

- Conocimientos (coordinación y colocación)-20%

- Actitud-10%

- Aptitudes físicas-35%

- Aptitudes artísticas-35%

EJERCICIO DE FLAMENCO

Contenidos

Ejercicios a compás de Tangos, variaciones en compás de fandango, conocimiento del compás de alegrías.

Criterios de Evaluación

Realizar las variaciones que marque el profesor/a que contengan marcajes y zapateados acompañados con la guitarra. Este criterio pretende comprobar el conocimiento del compás de los ritmos flamencos propuestos, la soltura de las alumnas en el movimiento de la falda, la claridad y fuerza en los zapateados. Se pretende observar que el aspirante es capaz de dar el carácter y expresión del baile flamenco. Se pretende comprobar el desarrollo de la capacidad de autocorrección y resolución de posibles fallos que puedan surgir.

Criterios de calificación

- Conocimientos

-20%

- Actitud-10%

- Aptitudes físicas-35%

- Aptitudes artísticas-35%

3ª PARTE

EJERCICIO DE MÚSICA

Contenidos:

La prueba de acceso a las enseñanzas profesionales de la asignatura de música en las enseñanzas profesionales de danza estará basado fundamentalmente en la observación del aspirante y su respuesta tanto a las indicaciones que se les haga como a sus conocimientos previos y la actitud personal.

Será potestativo del profesor de música la realización de ejercicios específicos en orden a lo siguiente:

Ritmo:

repetición de ritmos dados e improvisación sobre un tiempo dado con una duración definida.

Audición:

repetición de una melodía sencilla de corta duración e improvisación de una melodía sobre unas notas dadas previamente. Psicomotricidad:

se basará en la información visual. Para ello se observará al aspirante en los ejercicios determinados para la danza y en la improvisación

Actitud:

como en el caso anterior, se basará en la información visual o, en su caso, en una pequeña entrevista al aspirante. Será determinante la observación visual del aspirante y su trabajo en la improvisación y en la totalidad de la prueba de movimiento dancístico:

- Reconocimiento de 4 / 4, 2/4 o ¾ en un fragmento dado.

- Reconocimiento auditivo de modo mayor y menor.

- Distinción entre grave y agudo.

- Realización de un ejercicio rítmico de fórmulas rítmicas básicas en compases de 2 por 4, 3 por 4 y 4 por 4:

- Entonación de un fragmento dado de intervalos de 2ª M, semitono cromático ascendente y descendente 3ªM y 5ªJ al que se le aplique nociones básicas de fraseo, expresión, matiz y modificaciones del movimiento.

- Responder a cuestiones sencillas relacionadas con la escritura y el conocimiento del lenguaje musical: pentagrama, notas, figuras, silencios, compases de 2/4, ¾, 4/4 y 6/8.

Criterios de Evaluación

- Imitar estructuras melódicas breves con la voz o con el cuerpo:

Con este criterio se pretende comprobar la memoria y la facilidad de respuesta

- Reconocer auditivamente el pulso de un fragmento dado: Con este criterio se pretende constatar la percepción del pulso como referencia para la ejecución rítmica dancística.

- Imitar y repoducir un modelo melódico sencillo en los intervalos dados: Con este criterio se pretende comprobar la destreza del aspirante para reproducir un hecho melódico desde cualquier sonido

Criterios de Calificación

Facilidad de respuesta en Ritmo y en Audición:

25% Memoria y Tiempo interno: 25% Actitud y Psicomotricidad: 25% Conocimientos generales: 25%